3学分

本课程为在此领域没有学术经验的进入卫生管理博士课程的博士生提供了卫生管理的介绍.

3学分

在本课程中，学生将探索他们作为学者的角色, 医生, 来自历史的领导者, 理论, 和应用程序s-based content and framework—all within the context of critical reasoning, 写作, 和研究. 学生将培养博士级别的批判性分析能力, 评价, and synthesis 技能 as these apply in leadership practices within their 组织s. 能力A:通过博士级研究分析历史领导概念. 能力B:通过批判性思维将领导模式融入情境. Competency C: Compare and contrast the relationship between leadership theory and the role of a 医生. 能力D:评估领导力在促进组织发展中的作用. 能力E:整合个人经验, 学术调查, 以及学习和发展的反身性方法.

3学分

本课程概述了社会科学研究方法及其在学生学位课程中的应用. Foundational concepts include the examination 和应用程序 of 理论 frameworks, critical analysis of scholarly literature and interpretation of data through a 理论 lens. 学生们还会探索定量, qualitative and mixed research 方法 and the core elements of an effective research plan. 能力:描述概念和理论框架如何提供社会科学研究的基本要素，并告知数据和其他研究结果的解释. Identify the significance of scholarly literature and how gaps in extant literature provide a direction for new research. 总结涉及人体研究的伦理问题. 确定和解释定量和定性研究方法，并评估它们对不同研究问题的适当性, 信誉, 效度和信度. 评估研究课题, 研究问题, 目的和问题陈述的方法和理论的一致性. 制定清晰的策略, 方法上合理的简明研究问题, 理论有根据，可研究.

3学分

在本课程中，您将在初始论文里程碑上工作, 招股说明书, 哪个是研究项目的正式大纲，概述信息，以传达研究可以完成，并将提供有意义的结果，对学术和从业者社区有贡献. 招股说明书应迭代更新，直到DOC/723开始时，论文主席被分配以协助提案的发展. 您可以使用以前的课程工作时，开发论文阶段交付.

3学分

本课程假定对定性研究领域的基础和潜在假设以及实践示例有一些基本理解. 建立在这个已经存在的基本理解之上, the purpose of the class is to enhance students’ understanding and craft through reading, 写作, 以及对质性探究实践的反思. 具体的重点是定性研究的设计和发展. 能力A:区分不同的定性设计i.e. 现象学，案例研究，民族志，扎根理论，内容分析. Competency B: Evaluate the alignment of the qualitative designs to identified problems. 能力C:评估定性数据收集的组成部分，以及每种方法对表达的概念框架的适当性. Competency D: Analyze the limitations of qualitative research and approaches for overcoming research challenges. 能力E:分析与定性研究相关的信度和效度概念的问题和关注点. 能力F:处理定性研究中固有的伦理问题. Competency G: Develop a research methodology for a study incorporating best practices of the qualitative design chosen.

3学分

博士从业者坚定地致力于鉴别, 通知, 影响个人和组织的变革和创新. 产生可操作的干预措施需要对情境因素进行广泛的调查和对研究方法的基本理解. 在本课程中, 学生通过积极参与评估过程，探索定量研究中使用的统计学基础, 评估, 和应用程序.

3学分

在本课程中, 学者-实践者-领导者(SPL)将专注于使用系统思维管理复杂的医疗保健系统, 复杂性科学, 创新理论, 方法, 和技术. 涵盖的主题包括复杂的适应性医疗保健系统(CAS), 系统思考, 卫生保健创新, 战略和行动计划, 以及变革管理. 整个课程, SPL将反思如何将系统思维纳入专业发展计划，并将获得知识和技能，从系统的角度看待医疗保健组织和更广泛的行业.

3学分

美国.S. 卫生保健系统既复杂又分散. It is critical that scholar-医生-leaders have a thorough understanding of risk management, 以及如何处理诉讼以及如何促进合同关系. 成功的领导者还需要拥有广泛的技能, 包括资源的工作知识, 资产, 人力资源管理. 全面发展的领导者需要了解索赔管理和信息技术的概念，以分析综合资源管理如何提高运营效率, 伦理领导, 以及员工保留.

3学分

本课程涉及在实践博士学位背景下研究和论文发展的理论和实践方面. 在本课程中, students begin to examine relevant industry and academic literature and move toward creation of a robust, cogent review of scholarship aligned with designing Chapter 2 of an applied doctoral 论文.

3学分

本课程侧重于经济学理论在金额上的应用, 组织, 以及美国医疗保健服务的分布情况. 学生们将运用供求关系等原理, 利润分析, 以及成本效益分析. 学生们将讨论围绕政府在资助和监管卫生服务方面的作用的问题和争议. Competency A: Analyze the role 和应用程序s of economic principles within current health 系统s. Competency B: Evaluate the application of the tools to address economic issues for health care decision making. 能力C:评估当前医疗保健市场中成本控制举措的影响和演变，以及它们对医疗保健组织和系统的影响. Competency D: Examine current and future economic challenges in a global health care marketplace.

3学分

学者-实践者-领导者将重点关注卫生政策和法规在卫生保健系统管理中的作用. 学生们批判性地评估政治的复杂动态, 道德, 以及制定卫生立法和条例的政策. 制定政策的过程, 联邦的规章制度, 状态, 并检查局部水平. Evidence-based approaches are applied to evaluate the effectiveness of implemented policy with emphasis on access, 成本, 质量和结果测量. Major health legislation enacted during the 20th and 21st centuries and their impacts on health care at societal, 系统, 组织级别被审查.

3学分

在这门课程中，学生完善必要的技能，以进一步审查和批准他们的论文概念. Students expand their work 从 Second-Year Residency by applying critical analysis to refine the research method, 告知研究设计的选择, 并发展一个有重点的文献综述. Competencies: Articulate knowledge gaps in a selected field by synthesizing relevant literature in content, 理论/概念框架, 以及研究方法和设计. 定义适当的研究方法和研究设计. 描述范围, 限制和分隔, 人口, 样本, 以及研究中可能使用的仪器. 评估与所选研究课题相关的研究的相关性. 综合历史和当前的文献来源，以及与所选研究主题相关的理论/概念和方法/设计文献.

3学分

流行病学和人口健康概念对于解决和预测社区的保健需要以及分配公共和私人资源至关重要. 本课程侧重于流行病学发现和人口健康数据的利用，以支持和帮助医疗保健政策的制定和行政决策. Students will be able to apply these concepts to analyze public health and 人口 health data for epidemics, 慢性疾病, 或者疾病来指导数据支持的策略.

3学分

本课程旨在介绍主要概念, 方法, 以及评估博士生医疗保健项目和服务的问题. 本课程将为卫生保健管理人员利用各种评估和研究方法和工具，就项目结果和有效性做出决策做好准备. Evaluation literature about health programs and services is integrated into the course 从 a wide variety of sources. 学生将结合所学内容开发一个项目评估计划演示.

3学分

在本课程中，学生将完成他们的论文提案. 学生在评估和提高他们完成论文提案的准备和技能准备方面得到持续的支持. 另外, 学生探索学术社区，与他们的实践领域的学者接触，并分享他们未来的研究.

3学分

本课程侧重于卫生管理中的当代领导角色. 学习者将探索领导理论, 技能, 以及应用于当代社会的能力, 文化, 健康环境. 学习者还将展示知识在应用情境中的整合.

3学分

This course serves as the second of two online immersive experiences for University of Phoenix doctoral students. The second covers advanced tenets of doctoral socialization and issues in higher education. 学生们将专注于各自学科的货币.

3学分

在这个椅子引导的课程中, doctoral candidates finalize their 论文 as a significant contribution to the body of knowledge. The chair and committee members work with the candidate to complete the 论文 in preparation for University approval, 接着是口头辩护. 另外, this course focuses on engagement in communities of scholarship and practice. 能力:有效的论文完成清晰的策略. 分析研究数据，发展论文成果. 综合相关研究结果, current literature to develop recommendations and conclusions that add to the body of knowledge. 在学术团体中采用参与策略进行持续的讨论. Synthesize all chapters to create a comprehensive 论文 that contributes to the body of knowledge.